Atividades realizadas no Curso de Pedagogia no ano de 2011
1. Projetos de extensão
1.1 Alfabetização: Confrontando teoria e prática
Parceria com Escolas Municipais de Assis Chateaubriand e região.
Agosto a outubro de 2011
1.2 A ludicidade e a prática pedagógica no contexto da Educação Infantil
Parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Assis Chateaubriand
( Educação Infantil)
Agosto a Outubro de 2011
1.3 Poemas Ilustrados
Período: 2011 e 2012
Parceria com Escolas Municipais de Assis Chateaubriand
1.4 Programa “A união faz a vida”
Parceria com Prefeitura Municipal de Jesuítas e Sicredi de Cafelândia
1.5 “Um leitor não se nasce, se faz”
Projeto em parceria com o Jornal O Regional e a Pastoral da Criança
Setembro e outubro de 2011
1.6 O prazer de desenhar com grafite
Setembro de 2011
1.7 Assemblage
Setembro de 2011
SEMINÁRIOS – 1º semestre
Repensando os fundamentos da formação docente
Professores e Acadêmicos do curso de Pedagogia:
• 4º Ano: Aula inaugural: distúrbios de comportamento. Relação professor aluno e família;
• 3º Ano: Mesa redonda com a temática: Formação de Professores
• 2º Ano: Palestras/Oficinas com a temática: A importância da pesquisa na formação docente;
• 1º Ano: Palestra/Oficinas sobre Leitura e sua relevância no processo
de formação docente.
Projetos desenvolvidos durante a Semana Acadêmica: Setembro 2011
• Tecnologia Assistiva e Inclusão: uma parceria que dá certo.
• Números racionais: uma proposta de trabalho com materiais concretos para os anos iniciais
• Professor; que profissão é essa?
• A Ludicidade como Instrumento Metodológico
• A Reforma Ortográfica de 1990 e suas implicações na Língua Portuguesa
• As especificidades do ser docente
Cursos: atividades teórico-práticas
• 1º ano – Contação de Histórias
40 horas
• 2º ano – Psicomotricidade
40 horas
• 3º - Língua de sinais: LIBRAS
20 horas
IV Jornada Integrada de Cursos
VI Jornada Acadêmica das Licenciaturas
Trabalhos Publicados
1. Algumas considerações sobre a “pedagogia do oprimido” de Paulo Freire e sua contribuição ao trabalho multiprofissional
Andreia Peron
Aparecida de França Villwock
2. Homossexualidade: liberdade de expressão social e escolar
Gilvonei Canal
Profª. Maria das Graças....
3. Literatura infantil
Simião Nunes Barboza
Profª. Paula Fabiane de Souza
Profª. Sandra Mara Ricci Pocai.
4. A importância do material concreto no ensino de pessoas com deficiência.
Rosangela Aparecida Basílio
Profª. Edna de Oliveira Verussa
5. A educação de crianças com Síndrome de Down
Aline Souza de Faveri
Edna de Oliveira Verussa
6. O aprendizado da linguagem oral e escrita por meio de materiais concretos lúdicos
Franciele Bandoch Calovi
Liamara Resch (certificados separados)
Profª. Maria Consoladora Parisotto Oro
7. Avaliação na educação infantil
Franciele Confortin Silva
Profª. Cristiane Maccari Somacal
8. A Construção do conhecimento na discalculia
Idenice Ferreira de Oliveira
Profª. Edna de Oliveira Verussa
9. A Arte na Educação Infantil
• Josiane da Silva Moreira
10. Gestalt e a influência no ensino-aprendizagem
Patricia Laporta Cabrera
Raquel Thaís Casarin
Profª. Silvana Aparecida Ramos Alves Cesar
11. A Música em sala de aula
Bruna Correa da Silva
Profª. Ediana Maria Noatto Beladelli
12. A importância da gestão democrática e a tomada de decisões no âmbito escolar
Maria Augusta Lulu dos Santos
Profª. Ediana Maria Noatto Beladelli2
13. Um olhar sobre a escola e a democracia de Dermeval Saviani
Andreia Peron
Aparecida de França Villwock
Joelaini Martins dos Reis
14. Emília no país da gramática
Priscilla Andressa Crepaldi
Rosilene do Nascimento Ribeiro
15. Desigualdade social e educação
Profª. Ediana Maria Noatto Beladelli
Profª. Maria Consoladora Parisotto Oro
Profª. Cristiane Macari Somacal
Gilberto Vaz
15. A crônica e o cronista
Ana Paula Romão da Silva
16. Profissão professor: sentido, características e significado no contexto social e histórico.
Cássia Mara Penz
Profª. Ediana Maria Noatto Beladelli
Profª. Maria Consoladora Parisotto Oro
Profª. Cristiane Macari Somacal
17. A representação da mulher no funk: uma análise textual através da gramática visual
Profª. Edinéia Aparecida Chaves de Oliveira
18. Tecnologia assistiva para o ensino de alunos com deficiência: um estudo com professores do ensino fundamental
Profª. Edna de Oliveira Verussa
Eduardo José Manzini
19. A participação como princípio da gestão democrática no contexto educacional
Maria Augusta Lulu dos Santos
Ediana Maria Noato Beladelli
20. Atuação do educador segundo a visão de alunos com deficiência inclusos no ensino médio e superior
Eliane Mansano Barbosa
Lucimar Ricoldi Gregório
Profª. Olga Gerotto Gozer
21. Evasão escolar na educação de Jovens e Adultos
Aline de Paiva Morales
Profª. Olga Gerotto Gozer
Profª. Sandra Mara Ricci Pocai
“ Criação da Coletânea Pedagógica Infantil”
Vol I. “Brincadeiras e Cantos que encantam”
• Resgatar brincadeiras folclóricas às quais brincávamos quando crianças e criar novas brincadeiras que envolvam o canto e o movimento e que simultaneamente, possibilitam a percepção rítmica, a identificação de segmentos do corpo e o contato físico.
Vol II. “Pequenos Projetos Grandes Talentos”
• Proporcionar através de leituras, pesquisas e reflexões, a construção de projetos que envolvam os conteúdos expressos nos RCN/EI, e que possam ser desenvolvidos com crianças de educação infantil.
Vol. III. “ Criando brinquedos alternativos”
• Viabilizar uma proposta de trabalho destinado á atividades lúdico-científicas, visando contribuir no processo de formação de profissionais da educação, construindo a partir da teorização, brinquedos e atividades lúdicas referentes ao brincar.
Vol. IV. Pedagogia – Criar para educar
• Possibilitar a produção de materiais didático-pedagógicos tendo estes a função de facilitar, agregar e diferenciar a metodologia de ensino do professor de educação infantil.
Atividades Teórico- Práticas – Cursos
• Libras: oferecer condições para a aquisição do conhecimento básico necessário para a comunicação entre pessoas surdas e ouvintes
• Psicomotricidade: compreender o sentido e o significado do desenvolvimento motor associado ao processo de ensino e aprendizagem
• Contação de Histórias: Desenvolver habilidades de narrar histórias e despertar a importância das mesmas no processo educacional das crianças
PROJETOS DESENVOLVIDOS NO ANO DE 2010
- A ludicidade e a prática pedagógica no contexto da educação infantil
- Desenhar por prazer
- Discutindo Dislexia e os fatores que a envolvem
- Prevenção das deficiências e valorização da vida
- Acompanhamento pedagógico da pessoa com deficiência intelectual. Múltiplas Deficiências
- O papel da TV na formação cultural
- Sou professor porque acredito na profissão e você?
- Uso da Planilha de Cálculo – Calc na Administração do orçamento familiar
- A trajetória da educação das fábulas aos desenhos infantis
- O novo acordo ortográfico
- Cinema e história: abordagem do filme “A onda no decorrer da história”
- A importância da pesquisa e sua socialização
- Estatística Educacional
- Leitura programada
- A importância do profissional docente na sociedade contemporânea –recriando significados possíveis
- Oficinas para grupos de EJA – conhecendo o ensino superior – CTESOP
- Criando livros inventando histórias –arte e literatura
- Pedagogo: que profissão é esta?
- A literatura infantil nas séries iniciais
- Letramento literário: configurações na aprendizagem da leitura
V Jornada Acadêmica das Licenciaturas
“ Criação da Coletânea Pedagógica Infantil”
Vol I. “Brincadeiras e Cantos que encantam”
- Resgatar brincadeiras folclóricas às quais brincávamos quando crianças e criar novas brincadeiras que envolvam o canto e o movimento e que simultaneamente, possibilitam a percepção rítmica, a identificação de segmentos do corpo e o contato físico.
Vol II. “Pequenos Projetos Grandes Talentos”
- Proporcionar através de leituras, pesquisas e reflexões, a construção de projetos que envolvam os conteúdos expressos nos RCN/EI, e que possam ser desenvolvidos com crianças de educação infantil.
Vol. III. “ Criando brinquedos alternativos”
- Viabilizar uma proposta de trabalho destinado á atividades lúdico-científicas, visando contribuir no processo de formação de profissionais da educação, construindo a partir da teorização, brinquedos e atividades lúdicas referentes ao brincar.
Vol. IV. Pedagogia – Criar para educar
- Possibilitar a produção de materiais didático-pedagógicos tendo estes a função de facilitar, agregar e diferenciar a metodologia de ensino do professor de educação infantil.
Vol. V. Em construção
Atividades Teórico- Práticas – Cursos
- Libras: oferecer condições para a aquisição do conhecimento básico necessário para a comunicação entre pessoas surdas e ouvintes
- Psicomotricidade: compreender o sentido e o significado do desenvolvimento motor associado ao processo de ensino e aprendizagem
- Contação de Histórias: Desenvolver habilidades de narrar histórias e despertar a importância das mesmas no processo educacional das crianças
